México busca usar vacuna en aerosol triple viral

Utilizar vacuna en aerosol triple viral, que incluye sarampión, rubéola y paperas, es más efectiva que la inyectada, demostraron investigadores del Instituto Nacional de Salud Pública.
El estudio dirigido por el doctor José Luis Díaz Ortega determinó que la inmunidad de la vacuna inhalada es mayor para prevenir sarampión, igual de efectiva para rubéola, pero casi nula contra las paperas, informó la Agencia Conacyt.
México está comprometido con la Organización Panamericana de la Salud (OPS) de eliminar el sarampión y la rubéola, por lo que requiere que las campañas de vacunación se realicen en menor tiempo y con mayor cobertura.
El método de prevención por aerosol es más económico que la inyección subcutánea: Existe ahorro de jeringas individuales y desechables; se evita el pago para eliminar los residuos punzocortantes y potencialmente infecciosos y no requiere de personal especializado. Además se aplica con mayor facilidad, por lo que el método resulta ser práctico, eficaz y seguro.
Estas investigaciones se han realizado en Japón, Rusia, Estados Unidos de Norteamérica, Sudáfrica y México.
"De acuerdo con la experiencia adquirida en diferentes estudios un solo equipo de nebulización permite vacunar a cientos de participantes y se espera que con poco personal se pueda inmunizar a miles de personas", dijo Díaz Ortega.
Un brote de sarampión en julio de este año puso en alerta a las autoridades sanitarias para intensificar las campañas de vacunación.
A nivel mundial se considera el principal motivo de defunción en menores de 5 años, entre las enfermedades prevenibles por vacunación. Puede producir complicaciones como neumonía, diarrea y encefalitis, además de provocar o agravar un estado de desnutrición previo, dejando secuelas en los sobrevivientes como ceguera, sordera y retraso mental.
La rubéola, por otra parte, es un padecimiento generalmente ligero, pero si se adquiere en las primeras 12 semanas de gestación, puede provocar desde malformaciones en el embrión, hasta aborto o muerte del producto en el útero materno.
Los sobrevivientes de esta infección podrían nacer con sordera, cataratas que a futuro podrían derivar en ceguera, malformaciones congénitas del corazón y retraso mental. Uno de los principales problemas de este padecimiento es que entre 30 y 50% de las infecciones pueden ser asintomáticas, es decir, que las mujeres embarazadas no se percatan que están infectadas, hasta que se realiza el diagnóstico y se revelan los estigmas de la infección, dando como resultado el síndrome de rubéola congénita o SRC.
Las paperas se asocian a complicaciones como meningitis aséptica, encefalitis, sordera y esterilidad, complicaciones que aumentan a partir de la pubertad y pueden afectar mayoritariamente a los jóvenes que no se infectaron cuando eran niños.
El método de aplicación en aerosol podría utilizarse en un futuro para la eliminación de rubéola y sarampión en escolares y niños de un año de edad. El proyecto de investigación estuvo enfocado, por el momento, a jóvenes entre 18 y 25 años, quienes se verán favorecidos en su salud individual y reproductiva, así como en el bienestar de sus descendientes.
Este trabajo científico se realizó con apoyo financiero del Fondo Sectorial de Investigación en Salud y Seguridad Social, integrado por la SSA, IMSS, ISSSTE y el CONACYT.

Hay logros en lucha anticrimen: Peña Nieto

 

El aspirante a la candidatura presidencial por el Partido Revolucionario Institucional (PRI), Enrique Peña Nieto, reconoció que en la lucha contra el crimen organizado del presidente de México, Felipe Calderón, “ha habido aciertos”.
El político mexiquense dijo al diario español El País, que “en lo que se ha hecho, creo que ha habido aciertos. Yo mismo he reconocido públicamente la atinada decisión del Ejecutivo federal al involucrar, en un primer momento, al Ejército, pero también hay que devolverlo gradualmente a los cuarteles”.
Peña Nieto afirmó que las acusaciones que culpan al tricolor de vínculos con el crimen organizado son falsas y no tienen sustento. “Me parece una campaña de desprestigio de los opositores para desacreditar al partido, cuando el PRI ha asumido que el Estado mexicano tiene la obligación irrenunciable de combatir al crimen organizado” y aseguró que “no es un partido que pacta, eso está fuera de toda lógica”, insistió.
Sostuvo que el Partido Revolucionario Institucional discute es cuál es la mejor estrategia para lograr buenos resultados en el combate al crimen organizado y para sentar bases para la seguridad pública.

Solución pragmática en migración, cuestión de tiempo: USA Today

“Hay buenas noticias en dos frentes: la aplicación de la ley ha comenzado a funcionar y la razón parece ganar tracción” para una legalización de los indocumentados, señaló.

Washington. Una solución pragmática al tema de la migración en Estados Unidos es “cuestión de tiempo”, indicó hoy lunes en su editorial el diario USA Today.
“Hay buenas noticias en dos frentes: la aplicación de la ley ha comenzado a funcionar y la razón parece ganar tracción” para una legalización de los indocumentados, pese a que eso aún no se produzca en Alabama o en el Congreso por divisiones partidistas, señaló.
El diario criticó las duras medidas antinmigrantes en Alabama, que han perjudicado la industria agrícola en ese estado, así como también el trato como sospechosos de ser indocumentados a latinos con residencia legal.
La justificación de esas leyes en Alabama y otros estados parece evaporarse por la reducción del número de arrestos de personas que ingresan ilegalmente debido al cada vez más estricto control fronterizo y a la débil economía, señaló.
El diario The Washington Post informó el domingo que en el año fiscal 2011, que terminó en septiembre, la Patrulla Fronteriza arrestó apenas a 327 mil 577 personas que ingresaban ilegalmente por la frontera con México.
La cifra es menor a los 1.6 millones arrestados en 2000 y 25 por ciento menos que en 2010, a lo que se suma la deportación de más de un millón de indocumentados durante el gobierno de Barack Obama, indicó.
El USA Today resaltó en su editorial la idea del precandidato presidencial republicano Newt Gingrich de proponer la ciudadanía estadunidense a indocumentados que han estado por mucho tiempo en el país.
“Tristemente, su propuesta fue recibida con desdén por sus competidores, que parecen enfrascados en una competencia para demostrar quién puede ser el más mezquino”, señaló.
Agregó que en Arizona los votantes destituyeron recientemente al arquitecto de la ley antinmigrante SB 1070, el senador estatal Russell Pearce.
Además, una encuesta reciente de la Universidad Estatal de Arizona muestra que una abrumadora mayoría apoya la ciudadanía estadunidense a indocumentados con mucho tiempo en el país.

Hallan al menos 20 cadáveres en Guadalajara

Los cuerpos fueron localizados en tres camionetas abandonadas en la Glorieta de los Arcos del Milenio

En tres diferentes puntos de la Glorieta de los Arcos del Milenio, entre las avenidas Lázaro Cárdenas y Mariano Otero en Guadalajara, esta mañana fueron abandonadas tres camionetas con al menos 20 cadáveres.

Mandos de la Policía Estatal y de la Procuraduría de Justicia el Estado, reportaron que minutos antes de las 7:00 horas en llamadas anónimas a bases policiacas, se advertía que fueron abandonadas camionetas con al menos 10 cuerpos.

A la llegada de policías municipales encontraron una camioneta Caravan verde en el carril central de la glorieta entre Lázaro Cárdenas y Mariano Otero, una camioneta Nissan tipo caja seca a unos 20 metros de la primera unidad y sobre la avenida Lázaro Cárdenas, en el carril de extrema derecha en el sentido  de poniente a oriente, una camioneta Van blanca.

En reportes preliminares, mandos de la procuraduría de Justicia del Estado, de la Policía Estatal y Municipal advierten que en la Nissan habría  entre ocho y 10 cuerpos, en la Caravan al menos ocho, y en la Van otros cinco.

En el exterior de una de las unidades fue encontrada una manta firmada por el grupo delictivo Milenio-Zetas.

Reportes de inteligencia de la Secretaria de la Defensa Nacional (Sedena) de la Procuraduría General de la República (PGR) y autoridades estatales, advierten que esta alianza entre los Zetas y el cártel del Milenio es para tomar el control del tráfico de drogas en el estado de Jalisco contra el cártel de Jalisco Nueva Generación.

CUESTIONARIO DE BIODIVERSIDAD

1.      Diferencia entre comunidad rural y comunidad urbana

·         La calidad de los servicios existentes en la comunidad urbana es mejor

·         La cantidad de población es menor en la comunidad rural

·         En la comunidad urbana hay una industrialización por lo cual la contaminación ambiental es mayor en la comunidad urbana

  

2.       ¿Cómo se define a la biodiversidad?

        Variedad de formas de vida

  

3.       ¿Qué relación guarda la biodiversidad con la comunidad rural?

     Existe una mejor convivencia con ella

   

4.       ¿Qué relación guarda la biodiversidad con la comunidad urbana?

En la comunidad urbana el hombre contamina y  explota la naturaleza          para utilizarla como un medio de producción.

 

5.       ¿Cuáles son las diversas actividades que se han venido realizando en materia internacional sobre la biodiversidad?
      ONU (1992) “Convenio de la Diversidad Biológica”
      Conservación de diversidad biológica, utilización sustentable, distribución justa y equitativa de los beneficios derivados de la utilización de los recursos naturales.

 

6.        ¿Cuál es la política pública en México sobre la biodiversidad?

Sustentabilidad ambiental: La sustentabilidad ambiental se refiere a la  administración eficiente y eficaz de los recursos naturales.

De manera tal que sea posible mejorar el bienestar de la población actual sin comprometer la calidad de vida de las generaciones futuras.

  

7.      ¿Cuál es la tendencia internacional sobra la biodiversidad?

       Explotación y uso inmoderado de los recursos que nos ofrece la biodiversidad a pesar de los intentos por proteger  a esta mediante programas que se han llevado a cabo.

  

8.       ¿Qué son los transgénicos?

Alimentos que fueron producidos a partir de un organismo modificado genéticamente mediante ingeniería genética.

  

9.      ¿Qué es la biotecnología y qué relación guarda con la sociología?

La biotecnología es la tecnología basada en la biología, es un conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Sostiene relación con la sociología porque los avances tecnológicos influyen en el comportamiento, ideología, educación, etc. del hombre en la sociedad y este es el objeto de estudio de la sociología.

     

10.    ¿Qué relación guarda la biodiversidad y la sociología?
        A consecuencia de que la sociología estudia las conductas del el hombre en la sociedad así mismo estudia la relación del hombre con la biodiversidad la forma en que interactúan y en que hace uso de ella.

    

11.   ¿Qué relación existe entre los medios de producción y la  biodiversidad?

En el contexto del capitalismo actual, la biodiversidad es utilizada como medio de producción.

  

Escuelas desvinculadas con la sociedad propician violencia

• Las escuelas aburridas donde no escuchan a los alumnos y tienen normas difusas son propensas al bullying, según catedrático

  Las escuelas aburridas, cuyo foco es el proceso de enseñanza y no el aprendizaje, y que además atribuyen a la familia la visión de educar, dado que el centro educativo únicamente instruye, son mayormente propensas a que el acoso y la violencia escolar se hagan presentes en su comunidad, aseguró el coordinador de la cátedra UNESCO de Juventud, Educación y Sociedad, Cándido Alberto D Acosta Gomes.
  Durante su participación en el Primer Foro Estatal de Investigación e Intervención en Convivencia Escolar, organizado por el Observatorio de Convivencia Escolar de Querétaro (OCEQ), manifestó que la concepción de una escuela donde, además de las características mencionadas, los alumnos sólo escuchan y no pueden ser escuchados, existen normas difusas y poco entendidas, así como la ausencia de acciones comunes; generan una idea errónea de institución educativa, que puede desembocar en problemáticas mayores como bullying.
  “¿Cómo no debe ser una escuela? La escuela aburrida que no tenga significado ni para los enseñantes ni para los estudiantes, el foco en la enseñanza y no en el aprendizaje, una escuela que se atribuye la visión solamente de instruir, la educación es un problema de la familia; los alumnos deben oír no ser oídos; a cada acto de indisciplina corresponde una sanción; normas difusas y pocas conocidas; cada enseñante por sí mismo, sin acciones comunes.
  “Cada uno es llamado a ser sujeto de sus acciones y de sus destinos, a tomar decisiones muy importantes para su vida aunque sean niños preadolescentes o adolescentes”, por lo que dijo no se debe mantener a los educandos como sujetos pasivos, que únicamente escuchan y el maestro es quien ejecuta todo.
  Este tipo de institución es la que prevalece en casi todo el mundo, aunque también se encuentran modelos de centros educativos que han sido exitosos y que ayudan en mucho a prevenir la violencia a su interior, refirió el investigador.
  Esta escuela, en palabras de D Acosta Gomes, cuenta con las siguientes características: “los directivos son líderes democráticos con autoridad, la autoridad tiene el carácter moral; la educación no es burócrata, no es cuestión de aplicación de reglamentos, los docentes tienen sentido de colaboración; la escuela viva mantiene lazos con la familia y la sociedad, no son aisladas, buscan la sociedad, buscan su medio social”, subrayó.
  La escuela ideal no es hipotética, advirtió el investigador de la Universidad Católica de Brasilia, sino que son los resultados de instituciones que superaron la violencia al interior de sus instalaciones, hecho que se ha visto reflejado en la sociedad, por lo que destacó la importancia que los demás centros educativos, independientemente del entorno en el que se desarrollen, busquen replicar para resarcir el bullying, acoso y violencia escolar.
  
  Aqui la nota completa:
  http://www.sexenio.com.mx/queretaro/articulo.php?id=2827

   

   

Son mujeres, 75% de los 7.8 millones de 'ninis': 

Presiones económicas que orillan a dejar los estudios, el acceso limitado a oportunidades educativas y decisiones como casarse y/o tener hijos a edad temprana, las causas, dijo al dar a conocer la Encuesta Nacional de Juventud

México, DF. En México hay alrededor de 7.8 millones de jóvenes que no estudian ni trabajan –los llamados ninis— y tres cuartas partes de ellos son mujeres, lo cual revela que los motivos de discriminación de género tienen un gran peso en esta problemática.

Así lo afirmó el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Rodolfo Tuirán, quien presentó hoy los resultados de la Encuesta Nacional de Juventud 2010, que tiene el tema de los ninis como uno de sus principales temas de estudio.

El funcionario subrayó que este fenómeno es mucho más complejo, diverso y fluido de lo que se le ha presentado en la discusión pública, por lo que llamó a no trivializar o simplificar el asunto.

Uno de los aspectos que subrayó Tuirán durante su ponencia de más de una hora es que las y los jóvenes descritos en esta categoría no pueden ser calificados como perezosos o indolentes, pues muchos de ellos buscan trabajo activamente o se desempeñan en las labores del hogar.

Las causas de que no estén matriculados formalmente en la escuela o no ejerzan una labor remunerada, dijo, son muy diversas, y entre ellas se encuentran las presiones económicas que los obligan a desertar, el acceso limitado a las oportunidades educativas por motivos socioeconómicos y a decisiones personales como casarse y/o tener hijos a edad muy temprana.

Por otro lado, la gran mayoría de los mal llamados ninis, aseveró, siguen teniendo confianza en que la escuela y el trabajo los ayuden a escalar socialmente, ganar más dinero y conseguir un mejor trabajo.

El estudio de campo para generar la encuesta se aplicó en 30 mil viviendas de todo el país durante los meses de noviembre y diciembre de 2010, explicó por su parte la directora del Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de la Universidad Nacional Autónoma de México, Ana María Chávez Galindo.

Suicidio de joven revive polémica por bullying

"Suicidio de joven revive polémica por bullying"

• El joven de sólo 14 años publicaba mensajes cada vez más desesperados, en los que reflexionaba sobre el suicidio, el acoso estudiantil, la homofobia y la cantante de pop Lady Gaga...

  Sujeto de burlas desde la escuela primaria por pasar más tiempo con las niñas, Jamey Rodemeyer, de 14 años de edad, le dijo a sus padres que las cosas finalmente estaban mejorando desde que comenzó sus estudios en la escuela secundaria.
  Mientras tanto, en un blog que sus padres desconocían, Rodemeyer publicaba mensajes cada vez más desesperados, en los que reflexionaba sobre el suicidio, el acoso estudiantil, la homofobia y la cantante de pop Lady Gaga.
  Unos cuantos días después, Jamey se ahorcó frente a su casa en los suburbios de Buffalo, con lo que rápidamente recibió el tipo de atención que describe una de las canciones de su admirada artista.
  Activistas, periodistas y la propia Gaga se enfocaron en el suicidio, lamentando la pérdida de otra vida prometedora debido a la intimidación de otros estudiantes.
  La angelical fotografía escolar del niño apareció repetidamente en internet y televisión, así como un video que él había publicado anteriormente sobre sus malas experiencias.
  El retrato incompleto y conflictivo de la vida de Rodemeyer, no obstante, no transmitió las complejidades de la mente adolescente y el hecho de que el acoso escolar no suele ser el único factor en juego de un suicidio.También puso de relieve el riesgo de crear un icono pagando el precio de la exaltación del suicidio como una opción para otros adolescentes intimidados o en búsqueda de atención.
  "Si lo presentamos como algo que es admirable y digno de comprensión, los jóvenes vulnerables pueden interpretar esto como 'Mira la atención que recibe este caso y cómo todos se sienten apenados y elogian a este chico', lo que puede formar un relato que puede ser persuasivo" , dijo Ann Haas, una especialista senior de proyectos para la Fundación Estadounidense para la Prevención del Suicidio.
  Al igual que con otras muertes prominentes de adolescentes, vinculadas con el acoso o la intimidación de sus compañeros de clase -en particular los casos de Phoebe Prince, una inmigrante irlandesa en Massachusetts que fue sujeta de burlas de sus compañeros después de que salió con un chico popular, y de Clementi Tyler, un estudiante de primer año de la Universidad Rutgers, cuyo compañero es acusado de usar una cámara web para espiarlo en un encuentro homosexual- la Policía investiga para ver si el acoso estudiantil constituye un delito.
  Tracy Rodemeyer dijo que a su hijo lo lastimaban profundamente con las palabras desde que era muy pequeño.
  Los niños empezaron a burlarse de él desde la escuela primaria, agregó. "Ellos decían 'Oh, Dios mío, eres como una niña. ¿Qué eres? ¿Gay?'. Ese tipo de cosas" , dijo su madre en una entrevista la semana pasada.
  En la escuela secundaria, el acoso ya era abrumador, dijo. Sus amigos reportaban el abuso y las autoridades escolares les pedían al niño y a los presuntos acosadores que se presentaran en sus oficinas.
  Rodemeyer también veía regularmente a un trabajador social de la escuela, quien le llamaba a su madre después de las reuniones. "Me dicen cosas como 'maricón, marica', se burlan de mí en los pasillos y siento que no puedo escapar" , dijo Rodemeyer en un video de YouTube subido en mayo como parte del proyecto "It Gets Better" del columnista Dan Savage, que busca darle voz y esperanza a los adolescentes gays y lesbianas que son intimidados por sus compañeros. Ese video ha sido visto más de un millón de veces.
  Su madre dijo que él había hablado antes de la posibilidad de suicidarse, pero que recientemente negó que continuara el acoso en la escuela secundaria, donde ingresó poco antes de su muerte. Estaba haciendo planes para asistir a bailes con sus amigas y hablaba de los planes vacacionales de la familia y del Halloween.
  Sus padres dicen que leían sus mensajes en Facebook, pero que nunca se enteraron que escribía en un blog en Tumblr, en el cual se identificó como gay y estaba lleno de mensajes inquietantes como "Dejen de acosar a los estudiantes. Quizás ya no suiciden" y "¡Uf hoy tengo ganas de matarme!"
  Su blog final y mensajes de Twitter del 18 de septiembre, el día de su muerte, fueron para darle las gracias a Gaga.
  También escribió: "Oro para que la fama no me quite la vida" , posiblemente una referencia a la canción y álbum "The Fame" .
  Durante un concierto en Las Vegas en septiembre, Gaga le dedicó una canción a Rodemeyer, mientras en una pantalla se proyectaba la imagen del joven. Su estatus de celebridad era innegable.
  Durante un baile escolar se interpretó una canción de Gaga. La hermana de Rodemeyer y sus amigos le rindieron un homenaje póstumo bailando y coreando "Jamey" , pero algunos compañeros respondieron con gritos que estaban contentos de que hubiese muerto, le dijo a la AP su padre, Tim.
  Los funcionarios escolares están investigando.Ni el columnista Savage, que apareció en varios noticiarios de televisión después del suicidio, ni Gaga respondieron a las solicitudes de la AP para hacer comentarios.
  Gaga, sin embargo, se comprometió a presionar al presidente Barack Obama para que haga una ley contra el acoso estudiantil en su memoria.Si lo hace, Rodemeyer no sería el primer gay suicida cuyo nombre inspira una legislación al respecto.
  Dos legisladores de Nueva Jersey están impulsando un proyecto de ley federal contra el hostigamiento y el ciberacoso que lleva el nombre de Clementi.
  Las propias leyes de Nueva Jersey contra el acoso se intensificaron tras la muerte de Clementi, de 18 años de edad, el 22 de septiembre de 2010.
  Clementi saltó del puente George Washington, que une Nueva Jersey y Nueva York, en medio de una ola de suicidios en todo Estados Unidos que atrajo la atención nacional al problema. Un compañero de cuarto de Clementi fue acusado de un crimen de intolerancia y de invasión de la intimidad.
  La muerte de Prince, un joven heterosexual que se suicidó en Massachusetts en enero de 2010, significó que se presentaran cargos por violación a los derechos civiles en contra de cinco de sus compañeros de clase, quienes aceptaron culpabilidad a cambio de penas menos graves.
  También resultó en la creación de una ley estatal llamada "Ley Phoebe" contra la intimidación.Varias organizaciones para la prevención del suicidio y defensoras de los derechos humanos -que han dicho que la cobertura noticiosa de esas y otras muertes incurrieron en simplificaciones o sensacionalismo- colaboraron el año pasado en la redacción de directrices sobre cómo manejar públicamente los casos de suicidio, con la esperanza de prevenir muertes por imitación.
  El problema se ha producido a Tracy Rodemeyer, que luchó con la posibilidad de continuar mensaje contra la intimidación de su hijo. "Usted no quiere glorificar a esto y hacer que los niños van a ser imitadores" , dijo, describiendo las conversaciones que tuvo con compañeros de su hijo.
  Como ese problema se topó Tracy Rodemeyer, quien tuvo un conflicto interno al analizar si debía permitir que su hijo continuara sus mensajes contra la intimidación escolar.
  "No debemos glorificar esto y hacer que los niños se vuelvan imitadores" , dijo, describiendo las conversaciones que tuvo con compañeros de su hijo.
  David McFarland, director interino del Proyecto Trevor, una línea de ayuda para los adolescentes de la comunidad LGTB que pueden estar pensando en suicidarse, dijo que hay que enfocarse en educar a las familias, las escuelas y las comunidades.
  Los programas contra el acoso en las escuelas no están libres de controversia, como en el caso del distrito escolar Anoka-Hennepin de Minnesota, cuya política fue objeto de críticas después de que seis estudiantes se suicidaron en menos de dos años.

  Aqui la nota completa:

  http://www.eluniversal.com.mx/notas/806551.html 

El aborto, ¿libertad de elección de las mujeres o derecho a la vida del cigoto?

¿Usted qué cree? ¿Que un cigoto (es decir la unión de un óvulo y un espermatozoide en el inicio del proceso de gestación) es una persona, a la que hay que proteger, por encima de los derechos de la mujer, así sea ésta una niña violada? ¿O cree que la persona, sobre todo la persona jurídica, con derechos (y luego obligaciones) se establece en otro momento del embarazo, cuando el embrión tiene ya una serie de características? ¿Usted qué cree? ¿Qué el derecho a la vida, que todos defendemos, debe significar que las mujeres no puedan interrumpir su embarazo bajo ninguna circunstancia; ésas en las que se encuentran las violadas, las que ya tienen hijos pero están en peligro de muerte si siguen con su embarazo, las que saben que su producto tiene malformaciones genéticas y que harán un infierno en vida para ese mismo producto y para toda la familia? ¿O usted cree que ese derecho a la vida no debe significar que otros derechos sean mermados, como el derecho de las mujeres a decidir sobre lo que sucede en sus propios cuerpos? ¿Usted qué cree? ¿Qué el derecho a la vida es absoluto? ¿O que las mujeres, bajo ciertas circunstancias (una menor de edad violada por su padre, por ejemplo) pueden matizar ese supuesto absolutizante y reclamar sus derechos?

Nuevamente la interrupción legal de embarazo en primera plana, debido a la atinada propuesta de combatir reformas que blindaron las leyes de dos estados para impedir su despenalización.

Comentemos cinco persistentes mitos al respecto:

1. Quienes buscan despenalizar son “abortistas”: Falso. Nadie promueve el aborto. Sería ideal que ninguna mujer empleara este recurso extremo. Pero los abortos improvisados e insalubres que matan a cientos de mujeres cada año dejan claro que, en vez de criminalizar, urge garantizar en todo el país el derecho a interrumpir el embarazo en condiciones de salud.

2. La vida humana comienza con la fecundación. Nuevamente, falso. Cuando un óvulo es fecundado por un espermatozoide, ambos están ya vivos. El producto de esa unión es una célula indiferenciada, que se divide y posteriormente forma estructuras rudimentarias. El proceso toma meses; antes de las 12 semanas no existen aún las estructuras anatómicas que dan soporte a las funciones que definen a un ser humano: percepción, pensamiento, conciencia.

3. Se defienden los derechos del “no nacido”; el aborto es un asesinato. Si el embrión en las primeras semanas de desarrollo no cumple con las características mínimas para ser considerado un individuo humano, ese “no nacido” cuyos derechos supuestamente se defienden no existe… todavía. Tampoco el supuesto crimen.

4. El debate es si los derechos de la mujer son más importantes que los del embrión. No. El embrión no es un ser humano —aún—; por ende, no tiene todavía derechos.
 Existe la defensa de los derechos humanos, en este caso el de la mujer a decidir sobre su propio cuerpo.

El machismo interconstruido

El rol sostenido como “natural” entre hombres y mujeres: fuerza/debilidad, superior/inferior, racional/sentimental, comienza por destinar a la mujer a la cocina y la limpieza y termina por avalar la violencia de los feminicidios.

A grandes rasgos, tres han sido los principales logros del feminismo mundial materializados con diversa gradación: 1) la posibilidad de tener derechos laborales equitativos; 2) la oportunidad de las mujeres a decidir sobre su sexualidad, y 3) la consecución de espacios exclusivos para el género femenino dentro del amplio espacio urbano de la vida común. Sin embargo, en la mayoría de los países del Tercer Mundo, ninguno de estos logros se puede considerar definitivo, sino que se encuentran en un constante estado de incertidumbre. ¿Por qué? Todo parecer indicar que esto es así porque el machismo sirve de fiel de la balanza para las propuestas instrumentales feministas, y no sólo eso: sirve también de modelo. Lo que los logros feministas verificados en la vida pública representan es la otra cara de una misma moneda: la concepción de las personas a la luz del actual sistema social mundial, el cual, por hipótesis, es un sistema estructuralmente machista.
Sobre el primero de los logros podemos observar que algo de lo que no se percataron las feministas históricas al luchar a brazo partido por éste fue que la dualidad mujer trabajadora/ama de casa era falsa: ambos son roles de la estructura productiva machista.

La implementación de políticas públicas segregacionistas en diferentes partes del mundo. Segregacionismo que sólo de una manera muy oscura podemos llamar “progresista”, ya que posee un mecanismo común a la mentalidad machista que en su momento instauró la vestimenta femenina, la separación genérica de los servicios sanitarios y la institucionalización de escuelas para hombres y para mujeres. Consideremos un caso bien conocido en el contexto nacional: las leyes de separación pública de géneros en los transportes masivos de la Ciudad de México. A primera vista, lo que ciertos gobiernos “izquierdistas” de México y otras partes del mundo han vendido como un gran logro del feminismo sólo abona en sentido contrario: la confirmación de que las mujeres son, por naturaleza (ese es el trasfondo machista de la cuestión), tan frágiles, débiles y estúpidas que necesitan ser aisladas de las hordas masculinas ante las que, una vez más por naturaleza, no tienen la capacidad de defenderse por sí mismas, con la tremebunda implicación de que son seres de segunda categoría que necesitan guía y protección externas.

Teoría de popper

P

opper nos habla de que no la verdad es relativa, lo verdadero es aquello que es aceptado por la sociedad, lo correcto y lo incorrecto se mide por parámetros universalmente reconocidos.

Esto podemos aplicarlo a la crisis de valores existente actualmente, pues ya no podemos decir que existen personas buenas o malas ahora medimos que tan buenas o que tan malas son; también podemos hablar de que es hacer lo correcto e incorrecto, en la sociedad mexicana se han impuesto aquellos actos que son buenos o malos y son aceptados por todos nosotros, es así como sabemos que decir la verdad esta bien pues nos lo enseñan desde pequeños, también sabemos que robar es algo incorrecto pues todos lo aceptamos.

Ahora bien todo es relativo, porque cuando en un grupo se recibe una información cada quien lo interpreta de distinta manera pues no todos pensamos de la misma manera ni somos educados con los mismos principios o valores, depende mucho el entorno social para definir cual es el criterio que tenemos ante algo, es así que lo que para unos es bueno para otros es malo pero de la misma forma hay cosas buenas universalmente como los valores, para todo el mundo es importante el respeto, la honestidad, la responsabilidad, etc, son valores que todos hemos adoptado para tener una manera de organizar la vida en sociedad.

EL NARCOTRAFICO en mexico utilizando la teoría de comte

V

amos a basar este problema de acuerdo con la teoría de Augusto Comte. “La preferencia del método histórico obedece al concepto de que el presente no es sino una consecuencia necesaria del pasado, sino el conocimiento  de lo social debe ser ante todo un conocimiento de lo presente, este conocimiento para ser exhaustivo, tendrá que recurrir al pasado” por lo que daremos antecedentes del tema.

Anteriormente, México solo había sembrado marihuana y amapola para el consumo de los soldados norteamericanos para la segunda guerra mundial, la guerra de Vietnam y de Corea. Sin embargo, en los últimos años, México dejo de ser un trampolín para convertirse en productor y consumidor, no solo de las drogas viejas, sino también de las nuevas…drogas sintéticas. Antes de los 90´s hubo tres importantes cambios para los cárteles:

·         El PRI perdió la presidencia de la República

·         Hubo cambios en el mercado de las drogas

·         Estados Unidos cerró sus fronteras con México y lo presiona para la lucha antidrogas.

Esas circunstancias provocaron reacomodos y ajustes dentro del crimen organizado y posteriormente desatarían la violencia.

Fue ahí donde el presidente que gobernaba el país Vicente Fox no puso atención al problema, hasta que el embajador de  Estados Unidos en México, Anthony Garza critico a la administración del presidente y a sus autoridades de “NO VIAJAR A MEXICO” y mucho menos al estado de Tamaulipas, donde se concentraba mas la violencia .Entró en acción el operativo militar “México Seguro”, aplicándose en toda la República Mexicana. A pesar de que ya han transcurrido varios años, sigue siendo un problema actual para México, pues las autoridades ya no saben como frenar este problema y a medida que pasa el tiempo crece cada día más.

DOMINACIÓN SOCIAL DE EU BASADO EN LA TEORIA DE HERBERT SPENCER

E

l problema de la dominación social de Estados Unidos sobre los países en vías de desarrollo según Herbert Spencer  se debe, a la capacidad de la adaptación que tienen las sociedades, es decir " la sobrevivencia del más apto" un punto esencial en la teoría de la evolución social.

Estados Unidos empezó como cualquier otro país, con ventajas y desventajas, puntos a favor y en contra, sin embargo poco a poco supo darle la vuelta a esas desventajas aprovechando los puntos en contra de los demás países; un ejemplo claro es el caso de el petróleo, el cual es un recurso que Estados Unidos no puede producir por sí mismo, pero  lejos de resignarse a esta situación desventajosa, buscó presionar a México para situarlo como su proveedor permanente, de este modo, el país dominado se vio limitado a ser  una potencia en el ámbito petrolero situándose en un rango menor que E.U. otro claro ejemplo es la industria cinematográfica que este país dominante a utilizado para controlar las mentes de países bajos los cuales al ver las películas y cortometrajes de dicho país quieren adoptar las maneras de vida sometiéndolos  así a un control cultural; aplicando la teoría de Spencer se puede deducir que Estados unidos a sabido adaptarse a las condiciones que el tiempo y espacio  le han dictado tanto a favor como en contra sacando siempre provecho de ambas situaciones, a diferencia de los países menos desarrollados que en ves de ir  evolucionando con el tiempo, adaptándose así a el medio en el que se encuentran o las condiciones que tengan se ven como países menos ventajosos dejándose de este modo dominar por países que tienen una mentalidad de evolución y soberanía en este caso Estados Unidos  prevaleciendo en ellos una mentalidad mediocre y decreciente.

La dominación de estados unidos no solo se debe a esto ya que para esta también influyen la inteligencia con la cual este a sabido utilizar a brillantes mentes no solo de su país, sino también de varias partes del mundo; Herbert Spencer  dice que  “la sociedad eliminara a los `ineptos´ y elegirá a aquellos individuos mas sanos e inteligentes, desechando a los viejos e insanos ." de este modo Estados unidos utiliza a los individuos mas aptos e inteligentes para su desarrollo dejando de lado a los individuos menos  hábiles que solo los truncarían.

 Para Spencer  "los políticos no deben intervenir en la evolución de la sociedad, pues esta tiene un instinto innato de libertad" que es el caso también de Estados Unidos que ha obtenido cuotas de dominación mundial en el contexto de un mundo tecnológica y económicamente avanzado, pero políticamente confuso.

Un ejemplo más de la sobrevivencia del más apto visto desde otro punto es la educación en México que es un país en “vías de desarrollo” ya que en ves de crear sus propios planes de estudio, instituciones y formas de impartir la educación, solo copean los ya establecidos por Estados Unidos, que es un país desarrollado y los mexicanos buscan parecerse a él para poder adaptarse al mundo en el que viven, pero este acto impide que México se desarrolle, ya que esta siempre dependiendo de los avances sociales, tecnológicos, económicos, educativos etc, de los otros países para imitarlos pero nunca igualándolos, resultando así un país mediocre y falto de buena educación con grandes problemas de analfabetismo por los altos costos que le imponen a la educación.

Estados Unidos ha sido lo suficientemente hábil como para envolver a cada país, diciéndole lo que éste quiere oír  y quitándole lo que él quiere tener, convirtiendo así la dominación en un problema social para los países subdesarrollados como México, Venezuela, Nicaragua etc. que están bajo un control tanto económico como cultura gracias a que E.U, ha sabido como beneficiarse de ellos  evolucionar de manera satisfactoria utilizando todo lo que este en su paso para esto. Por eso podemos decir que hoy en día Estados Unidos es lo que es, gracias al resto del mundo; es correcto llamarlo así "Estados Unidos", ya que precisamente es la unión de muchos otros estados-países.

Guelaguetza con la  teoría de Emilio Durkheim

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a celebración de la Guelaguetza simplemenete es la festividad más importante en Oaxaca. Es la reunión de las siete regiones del estado en el Cerro del Fortín dos lunes de julio en la fiesta dancística más colorida de todo el país. La Guelaguetza, máxima expresión artística y tradicional de Oaxaca, una impresionante  reunión de gente, música, bailes, herencia de cada rincón del mosaico.

Durkheim considera la existencia de fenómenos producidos completamente por la sociedad como un todo y no por los individuos particulares, ni por sus psicologías. A estos fenómenos los llamo hechos sociales, y los caracterizo por su generalidad o por la coacción que ejercen sobre las personas, es decir, por las sanciones aplicadas a determinadas formas de conducta. En otras palabras el hecho social es una forma de sentir, pensar y actuar del individuo que le es externa y se impone a él coercitivamente. También hace una distinción entre causas y función sobre el hecho social.

Básicamente la celebración de la Guelaguetza puede ser vista como un hecho social de acuerdo a lo que nos plantea la teoría de Durkheim ya que es un acto que es externo a los individuos que la celebran y que tal vez no se les impone tajantemente pero es algo que tendrán que realizar por convicción ya que sus creencias se los imponen.

Por otra parte podemos decir que también es una celebración que se realiza con una causa que es la interacción de los individuos pues reúne a cientos de personas que asisten a dicha celebración, la función de conservar esa tradición y que tiene sus orígenes desde la conquista Mexica en Oaxaca, para que así las futuras generaciones sigan celebrándola y no se pierda dicha tradición esto ayuda a que la sociedad siga unida por el simple hecho de mantener la tradición que se ha vuelto de suma importancia internacional.

Consumismo Innecesario en México aplicando la teoría de Gabriel tarde

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n la actualidad nos encontramos en un grave problema que es el consumismo innecesario el cual nos afecta tanto  económica, social y ecológicamente, debido al sistema económico que nos rige nos han enseñado a comprar por comprar sin ver en realidad cuales son las necesidades primarias que son aquellas que en verdad deben de satisfacerse.

El consumismo nos lleva a tener deudas lo cual afecta la economía y es que en estos días solamente importa tener una buena vida sin importar las consecuencias, al consumir inmoderadamente también producimos basura lo cual contribuye al mal estado en el que se encuentra el planeta.

Según la teoría de Gabriel Tarde esto se debe a una ley de la imitación en la cual nos menciona que todos imitamos ya sea consciente o inconscientemente por el simple hecho de vivir en sociedad, la imitación consta de 3 etapas:

·         La repetición que puede ser representada en los niños, aplicándolo en el consumismo lo vemos cuando quieren comprar objetos que los hagan parecerse a su héroe favorito o estrella que les gusta, solamente lo hacen por imitar lo que ven porque aún no tienen un criterio solo repiten lo que ven.

·         La oposición en esta hay  conflicto pues no se sabe que modelo elegir, un ritmo cuando imitamos una moda pasajera, un snobismo que es cuando se sigue una moda y rechazamos lo antiguo y por último el misoneísmo que es aquel que es tradicional y no sigue una moda, podemos explicar todo esto con los adolescentes; en cuanto al consumo el conflicto es que hay tantas cosas que no se sabe cual elegir incluso se quiere todo por eso hay una compra compulsiva, el ritmo es porque en su mayoría los adolescentes nos dejamos llevar por la moda que se encuentra en vigor, el snobismo porque habiendo cosas que nos pueden servir y no son muy caras lo que nos importa es estar a la moda y por ultimo el misoneísmo porque no seguimos ninguna moda, esto incluso es una imitación porque estamos imitando a personas que están en contra de algo, nada es original en esta vida todo es una imitación, nuestro consumo se basa en lo que vemos en la tele principalmente espectáculos.

·         Por último la adaptación que se puede ver en la edad adulta en la que llegamos a un equilibrio, podemos aplicarlo al consumismo porque en la edad adulta ya no te importa mucho el estar a la moda o no simplemente quieres satisfacer tus necesidades básicas que la experiencia te va dando un criterio para no dejarte llevar tanto por lo que impone la mercadotecnia.

Ahora también existe una imitación logia y una imitación ilógica, la logia es la que se hace porque sabemos que nos traerá un beneficio y la ilógica solo la realizamos pero no sabemos si trae un beneficio o no, el consumismo es una imitación ilógica pues no nos trae un beneficio al contrario nos acarrea problemas, podemos decir que es imitación porque al ver que una persona compra un aparato electrónico queremos comprar uno parecido pero que supere a ese, para explicarlo mejor podemos poner como ejemplo que una persona compra una pantalla de plasma de 32 pulgadas y entonces tu vas y quieres comprar una de 50 entonces estas imitando.

  

Crisis economía de Europa con teoría de Marx

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asi toda Europa esta atravesando por un momento económico muy grave. Uno de los afectados es España. Este colapso que comenzó en Grecia ha llegado a España y sus causas son muchas entre las cuales destacan: altos precios de las materias primas, crisis alimentaria mundial, elevada inflación, crisis financiera (crediticia, hipoteca, etc.), perdida de confianza en los mercados, entre otras.

Analizando la situación por la que atraviesa España de acuerdo con la teoría de Marx quien habla sobre las consecuencias que trae el capitalismo vemos aquí un claro ejemplo de cómo las clases sociales, en este caso la clase mas baja es la que siempre se ve mas afectada, ya que existen personas que solo ven por sus intereses propios sin importarles si afectan a terceras personas. En el caso concreto de la crisis económica por la que está pasando España, esta se debe a diversas circunstancias entre las cuales destacan que todo el mundo aspira a una vivienda y a hacer negocio con ella, comprando una mejor, en base a la que tiene a unos créditos con unos intereses muy bajos, los bancos han prestado mucho dinero prácticamente sin garantías de cobro, que debido a los intereses tan bajos, todo el mundo, intenta especular con su vivienda, queriendo acceder a otra mejor, vendiendo la suya, muy por encima de su valor. Cuando los intereses suben todo el castillo de naipes se desploma y empieza a no poder pagar los préstamos: consecuencias es que los bancos tienen problemas de liquidez y no prestan dinero tan fácilmente. Algunas medidas que han adoptado para contrarrestar esta crisis económica por la que están pasando y que son algo extremas son las siguientes: reducción de sueldos a empleados públicos en un 5%, reducción de sueldos a funcionarios hasta un 15%, durante 2011 no habrá aumento a los jubilados, suspensión de fondos destinados a la investigación, congelamiento de ayuda a españoles que están radicados en el extranjero. Con estas medidas se verán afectados 2600 funcionarios y empleados de empresas públicas.

Todo esto de acuerdo con la teoría de Marx se debe a la gran distinción entre clases sociales ya que debido a que los dueños de los medios de producción nunca tomaron medidas para prevenir esta situación del la crisis, se llego a este punto en donde a los únicos que afecta es a los trabajadores, quienes son victimas de los abusos y explotación laboral por parte de la burguesía, lo que el proponía era una dictadura del proletariado en la que todo es de todos, ganan lo mismo y tienen lo mismo, también propone quitar la plusvalía, propone que no haya una distinción de clases sociales hasta llegar a un comunismo sin embargo no ha habido un comunismo solamente distintos socialismos.

MOVIMIENTO FEMINISTA APLICANDO LA TEORIA DE TALCOTT PARSONS

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alcote Parsons nos explica en su Teoría General de la acción que siempre que exista una acción, esta tiene que estar realizada por un sujeto o varios  (ACTOR), esta acción tiene distintas situaciones o circunstancias que en todas las ocasiones hay una cierta orientación del autor hacia la situación; y habla de los sistemas de referencia que son los que nos dan a cada uno la forma de mirar la realidad.

Para explicar la teoría de Parsons vamos a poner de ejemplo el movimiento feminista, los hombres y mujeres que dirigen este movimiento para Parsons vendrían siendo el actor, ya que son ellos los que dirigen la acción realizada.

La falta de valorización hacia la mujer, la discriminación, falta de oportunidades, el maltrato hacia estas sería para Talcote la situación de la acción, es decir la circunstancia en la que se encuentran las mujeres para que se de la creación de este movimiento.

La gente que inicia  y dirige este movimiento tiene motivos, necesidades y/o valores personales que los hicieron crear este movimiento, ya que ellos según sus creencias y valores dicen que las mujeres tienen que tener derechos como los hombres y que estos sean respetados, que las mujeres tienen un valor como cualquier otro ser humano por lo que no deben ser discriminadas, sobajadas o humilladas por su género. Y que esta situación que en México se vive (porque aún existe actualmente) es indignante y por eso se volvió una necesidad el luchar para buscar la igualdad y respeto para ellas. Para este autor del siglo XX estos pensamientos, valores, motivos o necesidades son la orientación del actor hacia la situación.

Se dice sobre una orientación porque como todos sabemos ningún ser humano puede ser totalmente objetivo, porque siempre nuestra educación, nuestros valores, nuestras vivencias y experiencias nos llevan a tener subjetividad en todo lo que pensamos y opinamos acerca de un tema, o en este caso de un problema.

También dice Parsons que nadie hace algo, si no es con el fin de obtener algo a cambio de ello, y con esto no se refiere a una recompensa económica como es el caso por el cual la gente trabaja, si no que en aspectos sociales, es decir;

La gente que encabeza este movimiento no lo hace con el fin de obtener bienes económicos pero si busca obtener la igualdad de las mujeres y como dice nuestro autor, en algunos casos se genera un bien para la sociedad, y es cierto, porque con los logros que ha obtenido este movimiento casi todas las mujeres se han beneficiado, y consideramos que este es un gran bien social porque las mujeres son un poco más de 50% de la población de México.

Este sociólogo menciona los sistemas fundamentales que son:

• Personalidad: es decir la psique social, internalización (Grupos “Patrón de Conducta); aquí es lo que cada uno piensa, o lo que un grupo de personas que tienen ideas comunes piensan.
• Social: (sociología -> estructuras sociales)
• Status  (en este caso las mujeres poseían un muy bajo status o posición)
• División del trabajo (las mujeres siempre en su casa, haciendo los labores domésticos)
• Roles (la mujer toma el rol en la sociedad y en la familia únicamente de esposa, y cuando una pareja tiene hijos toma el rol de alumno)
• Cultural (antropología social; antes las mujeres como ya mencione no podían tener ninguna otra actividad que no fuera meramente hogareña.

Talcott Pearson nos dice que hay tres tipos de sistemas sociales:

• Sistema funcional: Como un ejemplo de sistema funcional en caso a la discriminación de las mujeres pondríamos sería Estados Unidos de América, que incluso es llamado el paraíso de las mujeres, ya que en el las mujeres verdaderamente son iguales en todos los sentidos a los hombres, son tratadas con respeto y valoración, por lo tanto esta sociedad mantiene una armonía.

• Sistema disfuncional: Pondremos como ejemplo al Medio Oriente, ya que en estas sociedades las mujeres no merecen ningún respeto, ya que para ellos no son iguales a los hombres, es más para estas sociedades las mujeres no pasan de ser un simple objeto, estos sistemas presentan fisuras o conductas patológicas.

• Sistema afuncional: En estas sociedades no hay factores ni en pro ni en contra del crecimiento de ella. Como su nombre lo dice no tiene función.

Movimiento estudiantil en chile de acuerdo a la teoría de merton

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no de los fenómenos sociales mas recientes ha sido el movimiento estudiantil que se hizo en Chile en el cual los estudiantes hicieron huelga de hambre llegando a un estado de salud preocupante, la Confech (Confederación de estudiantes de Chile) entregó al gobierno un documento de 12 puntos en el que plasmaron sus demandas para hacer una reforma en la educación de este país y cuyo eje rector es que la educación en todos los niveles sea gratuita.

Esto podemos explicarlo con la teoría de Merton pues él nos habla de funciones sociales, las cuales se dividen en dos tipos:

·         Las funciones manifiestas que son aquellas que contribuyen a la adaptación podemos resumirlas a que son aquellas queridas y aceptadas por los hombres, por ejemplo publicidad que genera un sentimiento patriota

·         Las funciones latentes que son aquellas que unen a individuos separados, son no queridas pero aun así existentes.

De esta manera el movimiento estudiantil es una función latente pues no es querido ni aceptado por todos sin embargo esta uniendo a estudiantes que estaban separados pero ahora se unen por una misma causa, porque todos defienden el movimiento debido a que quieren una educación gratuita en su país.

MAX WEBER

Weber Se fundamenta en un concepto de autoridad legítima, a diferencia del concepto clásico de autoridad de origen divino, considera que es una herramienta para imponer la voluntad de una persona sobre el comportamiento de otras y que hay quienes pueden ejercerla y quiénes no.

Entonces tenemos de este modo que en su teoría hace referencia a tres tipos fundamentales de autoridad que son los siguientes:

En primera instancia tenemos a la autoridad por costumbre.

Este tipo de autoridad  suele reflejarse en instituciones políticas con cargos hereditarios, como lo pueden ser los notarios, en este caso los que tiene la autoridad están legitimados por la fuerza de la costumbre, y gozan de un trato especial, puede también aplicarse en el caso de los matriarcados en la familias.

En segunda instancia tenemos a la autoridad carismática.

La aceptación de la autoridad proviene de la influencia personal del superior,  en este tipo de autoridad tenemos que el jefe es reconocido como tal por sus cualidades personales como el heroísmo, la santidad, el genio, etc. Un ejemplo puede ser el papa, los arzobispos, quienes tienen este tipo de autoridad por su carisma, en este caso también Weber dice que este tipo de autoridad con el tiempo se convierte en autoridad por costumbre. 

En tercera instancia tenemos a la autoridad legal- racional.

En este tipo de autoridad las personas o individuos aceptan la autoridad porque creen racionalmente en la legitimidad de las normas que conceden el ejercicio del poder, en este caso tenemos que regulan el derecho de los individuos que son sujetos activos de la autoridad a ejercer este tipo de autoridad, en este tipo de autoridad podemos poner como ejemplo, a los diputados, tienen un tipo de autoridad, pero no pueden pasar por encima de las leyes que nos rigen, que en este caso viene siendo la constitución o carta magna, en la cual se estipulan los lineamientos de cómo se deben comportar todos los individuos de la sociedad para su correcto funcionamiento.